（学生花草种植课教案反思)学生花草种植课教案反思怎么写

为教室种植植物的作文？

别人都说：“种豆得豆，种瓜得瓜”一点也不假。我就在学校的花坛里种了豆、瓜、花生、生姜。豆有黄豆、绿豆；瓜有南瓜。

经过温暖的阳光和蒙蒙的细雨，还有我的精心照料。黄豆长出了一个一个青青的豆荚，还有点儿小；绿豆长高了，也长了几片绿叶，可现在我还没看见它开花；南瓜长着心形的叶子，上面长着茸茸细毛。花生就更好看了，它的叶子椭圆形的，翠绿翠绿的，花更美了，是黄色的，形状像蝴蝶在飞一样，美丽极了！生姜的茎长得像竹子，叶子长长的细细的，非常好看，我也很喜欢！

真希望它们快快长大！

1．出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。

2．提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花…… 3．启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

4．示范记录方法。

要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。

记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。

提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。

5．请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。

6．活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。

种植的植物和观赏的植物区别？

景观植物=主要是指具有一定观赏价值的植物，比如我们常见的花、草、树木等都可以称之为景观植物。

植物景观=主要指这些景观植物所表现出来的一种状态，给人带来一种美好的感受或者联想。当然，人们也可以根据自己的想象或者设计，将这些景观植物进行丛植、孤植、搭配种植来进行造景，形成一种比较好的园林植物景观效果。

我们可以简单地这样理解，景观植物是单个的组成元素，而植物景观则是这些元素所带来的一种效果或者各种元素组成的一个构成，而这个构成同样也会给人带来美好的感受。