种植花草的心得体会 关于种植活动的心得

一、种植花草可以培养人的哪些品质

以前，花鸟市场中以老年人为多，而现在，爱与花卉相处的不仅是年老的，许多年轻人也加入此行列。如此看来，在快节奏的现代生活中，花卉对人的心身健康起了一定作用。近几年来人们对花卉的消费比例逐步上升。这说明，随着精神文明建设，人们用花来陶冶情操，修身养性日趋普遍。人们总是需要在生活中添加一些清新，几分自然。走亲访友，人们会选择不同的花卉作为礼物，不同的花有不同的含义，为适合不同需要，当因人而异。在古代，人们对花卉的寓意就有研究，古人把松，竹，梅喻为“岁寒三友”，梅，竹，兰，菊，喻为“四君子”，牡丹，海棠，玉兰相配，喻意玉堂富贵。唐代诗圣李白有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗句，后人也常用“出水芙蓉”来比喻纯洁美貌的少女。宋代文学家周敦颐爱莲成癖，写《受莲说》，称赞莲花“出污泥而不染，蕖清涟而不妖”。历代的文人雅士们还编制了十二个月的“花历”。不仅在中国，世界上许多国家也把各种花卉“人格化”，有其各自的花语，总之，古今中外，爱花之心，人皆有之。并且种植一些花草树木，能给人心理带来益处。养花可以提高注意能力。注意能力是指个体心理活动对一定对象的指向和集中的能力。注意能力有选择功能—注意的基本作用在于对信息进行选择。它是心理活动选择有意义的符合需要的一种活动刺激。它又保持进入大脑的信息持久。它对活动的调节和监控有一定功能。它是人们完成活动的重要保证。在培养花卉时，人们会较仔细地察探花、茎、叶、果的生长特点，观察其生活习性，有的花卉很娇嫩，需要无微不至的呵护，这就需要集中注意力；即使有的花卉很好养，但若长期由于主人对它的土壤紧绷、缺水等问题忽略了，那么他依然会死亡。在培养花卉时，注意力也是不可缺少的重要因素。养花卉能开发人的想象力。想象力是人脑对一有表象进行加工改造而创造新形象的能力，是形象化的富余创造性的思维能力。常见的创造想法方法有三种：粘合、夸张与强调、典型化。在古代，许多文人对花卉揣摩深刻，在他们的作品中，我们能感触到其丰富的想象力。如唐代贺知张在《咏柳》中把柳树想象成一个小家碧玉的女子，身系绿色腰带，风姿卓越，质朴，秀洁的形象。更有把水仙想象为“凌波仙子”，把枫叶想象成“生命的霞光”等。对花卉的喜爱，扩大了知识范围，丰富了表象储备，激发创造动机，使人积极，主动的思考。这对于想象力的培养十分有益。栽培花卉能培养意志行动能力。意志行动能力是人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现其目的的能力。其优良品质是果断性、独立性、坚韧性和自制性。培养一颗植物，当然要是它长好，那就应该好好照看，这样明确了目的，增强了责任感，这是意志行动能力培养的第一步。第二步，在培育过程中，若遇上困难如虫害、生病的，需要通过独立的寻找方法、医治不好不罢休，这样的实践活动，让每个人丰富生活之余学会持之以恒与独立解决问题能力。花卉具有调节情绪能力。情绪是人的心理生活的一个重要方面。调节情绪是个体消除不良情绪，保持乐观，这对工作、学习有很大的直接影响。影片《希茜公主》中希茜的爸爸曾对女儿说：“当你感到忧愁和烦恼时就遥望大自然。”遥望大自然，不仅是把精神寄托给山川河流，更多的花草树木，这能使人摆脱消极情绪，扩大胸怀，敞开心扉。在城市中，没有成片的森林，那么在个人的生活环境中摆设一些花卉，以其外形与内涵来调节人的情绪，使人感到清新、宁静，变得积极。例如，菊花使人感到忠诚和真理；白色丁香给人以青春的微笑，朝气蓬勃；百合花代表纯洁、友爱；红枫让人热诚。走亲访友，探望病人不妨赠送花卉，既有观赏价值，又能给人以适当的情绪调节，把积极带给他人。花卉也能提高人的情感调节能力。情感调节能力是人对情感精心调节和控制，保持适度和稳定的情感状态，适应社会的能力。感情是长期的心理的状态。它分为道德感、理智感和美感，由于花卉是不会言语的生物，因而培育者必须时时关心，注意，这便能培养出一定的义务感和责任感。与花卉相处时，人应该保持心境平和的情感，这样能用心来感受这些看似静止的生物的“呼吸”和真真实实的生命。这能使人变得安宁和理智。花卉是美的事物，它对人们美感的培养是人人皆知的；建议人们在闲时插一两盆花，花卉间形与色的融合，是审美的至高境界。花卉对个性塑能力的培养。个性有气质、性格、能力和兴趣组成。古往今来，人们给各种花卉赋予个性。如：竹，枝挺叶茂，一碧如洗，是坚贞不屈和操守的象征。苏东坡喜欢芍药，是友好，和平的代表者。对自己喜欢欣赏的花卉进行培育，花卉会对人起熏陶，陶冶的作用。有人爱种仙人掌，仙人球，这些植物耐旱，不怕热，较为坚实。有人爱养水仙花，水仙开花在寒冬，较为坚强。喜爱花卉、必定喜爱其性格内涵，喜爱就会去模仿，有无意识的，也有有意识的。但总而言之，对其个性塑造是有一定的作用。花卉已经逐渐占领人们的生活，心灵世界。花卉之美，它的内涵寓意已深入人心。愿人们用花卉来点缀环境的同时，也能点缀自己的精神世界。商品分类按花材选购玫瑰百合扶郎康乃馨郁金香马蹄莲紫罗兰蝴蝶兰热卖排行1 W0012永远美丽3香槟百合4天天的思恋5 W0416粉色记忆7母爱至深8 W0089蓝色之梦10百合情缘

二、关于种植活动的心得

参加种植活动能够陶冶我们的心灵，那么种植活动的心得体会怎么写呢?下面是我为你整理的种植活动的心得，一起来看看吧!

2015年3月，区研修中心的科学学科组准备举行植物栽培的比赛活动，我积极的报了名。这已经是我第二次参加这次活动了，上次是教研组发放的植物种子我们进行种植，一切从零种起，对于种子种植不算陌生的我，有了一些经验也有了很大的信心!再加上我自己平时就喜欢种植一些花花草草，虽然大多数都是已经生根、发芽的植物，但照顾这些植物还是没问题的。

我和师傅陈老师准备好种子的第二天，我就迫不及待的想要栽种了。但是种子还要进行浸泡然后再放到培养皿里面才可以，所以先按捺住了激动的心情，一步一步来。

看着这些种子，花生我是第一次种，刚开始还有些不知所措，就上网查找了一些相关资料，然后又去请教了我的师傅。听师傅仔细的讲解后，我们的种子就一起泡了起来，然后把种子放在浸过水的纱布里,放在了培养皿中。

之后的几天，我有时间就浏览一些关于五彩椒、花生的资料及种植经验等，了解到了花生宜气候温暖，雨量适中的沙质土地区，生长季节较长等等。就这样，我边学习栽种心得，边等待着我的小种子有发展。

过了几天再看看，培养皿里面的种子已经发出小芽了，又等待了两天,它们长大一些后，我就将它们移到了花盆中。我挑选了3颗饱满发芽的种子撒在配好的土上面,然后轻轻覆盖一层薄薄的土，洒上水，顶部覆盖上一层塑料袋纸,放在阳光照射不到的地方，然后静候我的小种子能够顶破土壤，顽强的冒出来!

经过了漫长的等待,我个别的小苗已经破土而出，来到了这个多姿多彩的世界!还记得当时看到它们的时候,心里别提有多开心了,五彩椒的种植已经并不陌生了，但是花生的种植是我第一次从种子开始种植,第一次见证了它的“出生”!

之后的日子里,我每天来办公室第一件事情就是看看这些“小不点”有没有长高了、变大了等等。这些小植株已经悄无声息的融入到了我的生活之中，并带给我许多喜悦与期待!

记得有一次周末放假3天，由于走的那天下班忘记给它们浇水了，很担心它们由于缺水会蔫掉。周一刚进办公室就冲到它们跟前确认它们是否还好，“哇”看到它们我吃了一惊，比上周我走的时候大了很多，而且还非常的明显!心里的担心慢慢消除了的同时暗自窃喜，它们真的很顽强!正午的太阳把它们晒蔫过，拿回办公室后到了晚上它们又恢复了原样儿;下雨的雨水没有打折它们，却滋润了它们，使它们茁壮成长!

我的五彩椒和花生在我这个种植新手的细心呵护下再慢慢成长，当然，成长的何止是植物，就连我自己在某种程度上也和它们一样在成长!

通过这次种植实践活动，我收获了许多植物种植的经验，也对这些植物的培育方法有了更深刻的了解!我所体会到的不仅是种植的快乐，更是体会到了生命的过程，这样的经历是最原始、最宝贵的财富，希望以后还能参加更多类似的实践活动，使我从中有所收获!

2012年清明前后,正是春回大地、万物复苏的时刻,我们全家总动员,以饱满的热情，“斗志昂扬”地投身到幼儿园发起的种植活动中。由于之前程子煦小朋友在幼儿园已经学习了不少植物知识，并在家中积累了种植蒜苗和给花草浇水的“丰富经验”，因此对此次种植活动胸有成竹、信心十足。

说干就干。4月1日，全家“倾巢出动”，浩浩荡荡地赶赴欧尚超市购买种植活动所需物品。经过千挑万选，反复斟酌，最终选定了比较皮实的金鱼草花种，并为其配备了精致小巧的紫色花盆。为确保万无一失，我们还特邀了首都师范大学生物系“资深”研究生、程子煦小朋友的小姨作为种植顾问，请其协助无偿提供花土、花肥、植物营养液和技术指导。4月3日，种植活动正式启动。阳台上，小姨和妈妈发挥“不怕脏、不怕累”的精神，很快配好了花土;客厅里，爸爸和程子煦小朋友也紧锣密鼓地忙活着，铺桌子、备种子。万事俱备后，程子煦小朋友在大家七嘴八舌地指导下，先将比芝麻粒还小的种子小心翼翼地埋到花土里，然后施上花肥，最后用喷壶浇水。大功告成，so easy!之后是“漫长”的等待，程子煦小朋友每天都去看望金鱼草，天天为它浇水。功夫不负有心人。4月7日，花盆里探出了几个嫩黄嫩黄的小脑袋，程子煦小朋友异常兴奋，更加积极主动地给花浇水。可能因为过于热情，浇水过多，也可能是花种品质不佳，金鱼草始终长得不温不火、不紧不慢。虽然造型婀娜多姿，但直到5月底仍没有开花迹象。但程子煦小朋友从未灰心，坚信金鱼草不会让大家失望。在6月1日幼儿园的评选活动中，老师们可能是被爸爸熬夜制作的、图文并茂的种植记录所感染，授予程子煦小朋友种植活动优秀奖。程子煦小朋友欢呼雀跃，很快就将这个好消息分享给了小区里的小伙伴们。

通过参加此次种植活动，我们感觉收获良多：一是提高了孩子的动手能力。从种植、浇水到施肥，孩子都积极参与，亲手尝试，动手能力有了很大提高，同时也培养了孩子的劳动意识;二是增强了孩子的观察能力。从挑选花种、观察记录植物的发芽、生长过程，孩子的观察能力得到了增强，注意力也更加集中;三是培养了孩子的爱心。通过细心呵护植物，亲自为其浇水施肥，使孩子学会了关心照顾他人。四是提升了孩子的自信心。看到自己亲手种植的植物茁壮成长，并得到家长和老师的肯定，孩子有一种成就感，更加自信。于此同时，家长也受益匪浅，通过种植活动，加强了亲子之间的沟通互动，体验了孩子的成长进步。

这，确实是一次精彩的、令人难忘的经历!

参加了种植活动，我懂得了许多道理，心中有说不出的喜悦，看着这些植物，我想了很多。

这些小小的植物，是经过我们精心照料。在烈日炎炎的天气，小园圃泥土干裂，硬邦邦的，小植物吸收不到水分，我们就会拿水来给它松土，浇水。碰上有虫子，我们又帮助它除虫，十分辛苦，但我们和农民伯伯相比简直是微不足道的。我们十多人照料这一片小小的土地。可农民伯伯却种几亩地，他们要松土、播种、除虫草。。。。。。付出了多少才能收获硕果。我们要尊重劳动者，还要珍惜他们劳动果实。

种植活动还让我们对植物的生长发肓有了进一步的了解，我们长期生活在城市里，对丰富多彩的农村生活很少去体验。几个小小的种子，长出了一点小芽，再渐渐长高长大，开花续果。这难道不是一件很奇妙的事吗?那小小的芽让我怜惜，那嫩绿的叶儿让我惊呼，那笔直的身材让我感受到朝气勃勃的生机。我目睹了它们奇妙的生长过程，也感触到了生命的伟大和神秘。

这次活动让我感受到劳动的艰辛与快乐。让我对千奇百怪的植物有一个新的认识，这次活动真让我受益匪浅。

三、种植花草树木的作用

种植花草树木的作用是显而易见的，它们不仅能美化环境，还能带来许多其他的好处。首先，种植花草树木可以改善空气质量。植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这可以净化空气并为我们提供健康的氧气。

其次，种植花草树木可以缓解城市热岛效应。城市中的混凝土、玻璃和其他建筑材料会吸收太阳光线并将其转化为热量，导致城市的温度比周边地区高。然而，种植树木可以减少这种现象，因为树木可以吸收太阳光线并将其转化为化学能，从而减轻城市的热量。

此外，种植花草树木还可以保护环境。树木可以防止土壤侵蚀，保持水源和土壤的稳定性。同时，它们还可以吸收雨水并减少洪水的风险。

最后，种植花草树木可以改善人们的心理健康。花草树木可以让人们感到轻松愉悦，从而减轻压力和焦虑。在城市中种植花草树木可以提供一个绿色的避难所，让人们感到宁静和安全。

综上所述，种植花草树木对于我们的生活和环境都有很多好处。作为一个社会，我们应该鼓励种植和保护这些植物，以创造一个更健康、更美丽的世界。